“礼乐海岩·美好闽高”办学特色简介

为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、2019年《中国教育现代化2035》及有关教育政策法规要求，树立以提高质量为核心的教育发展观，进一步提升我校特色办学水平，丰富学校办学内涵，践行“质量立校 科研兴校 教改活校 特色强校 争创名校”的办学理念，促进学生全面发展和个性发展，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，培养创新人才，进一步深化我校办学特色，特制订《闽清高级中学“礼乐海岩·美好闽高”办学特色发展规划（2019-2023）》。

特色创建的背景与基础

（一）闽高“礼乐”文化的溯源与传承

中国号称礼仪之邦，中国传统文化往往被称为礼乐文化，礼乐正是华夏文明的核心元素。因此，到2025年基本完成的中国优秀传统文化发展体系中，作为中国传统礼乐文化最根本的学理载体的儒家礼学，一定是其基础与核心。而在儒家礼学史上，北宋时期出身于闽清的进士陈祥道、陈旸兄弟（史称“二陈”）留下了浓墨重彩的一笔。他们分别撰写了《礼书》和《乐书》，对从先秦至北宋中期的礼学与乐学做了系统梳理和考订，不仅对传统礼学与乐学的发展居功至伟，也对闽清地方的文教事业、乡风建设等做出了重要的历史贡献，其流风余韵延续至今，成为今天闽清乃至全国人民的一笔重要的精神财富与文化遗产。

自五代后梁乾化元年(911)置县至今，闽清县一直都是人才萃聚之地。仅两宋时期就先后涌现出了三位状元：许将、郑性之、黄唐，另有礼学家陈祥道、乐学家陈旸等一大批进士，以及集诗人、书画家于一身的道教宗师白玉蟾等。近代则有爱国侨领黄乃裳，当代也有中国肝胆外科之父、国家最高科学技术奖得主吴孟超，活到108岁的“茶界泰斗”张天福等名人志士。其中，陈祥道、陈旸撰写的《礼书》和《乐书》为中国传统礼乐文化无论是在学术思想上还是传承传播上，都立下了汗马功劳，一举奠定了闽清县在今天中国传统文化版图上的重要地位。闽清县也因为“二陈”及其《礼书》《乐书》的存在，可以当之无愧地说，是中国传统礼乐思想与文化的重镇之一。

在新时代，我们传承礼乐文化时，也赋予其崭新的内涵:

我们对“礼”的理解是“爱校有礼，爱乡知礼，爱国崇礼”，“爱校有礼”指加强日常行为规范养成教育，创建文明校园活动，“爱乡知礼”是指加强乡土文化教育，培养学生热爱家乡的感情，“爱国崇礼”是指加强传统文化传承与爱国主义教育，培养合格的社会主义建设者和接班人。对“乐”的理解是“培养学生音乐技能，提升学生文艺素养”。闽高的学生70％来自各个乡镇，学校从实际出发，以歌唱能力的培养切入，开展“国歌、校歌、班歌”三歌进班级、班班有歌声等活动，进而开展校园角、艺术节、元旦汇演等文艺展示活动。

（二）海岩精神的诠释

首先，“海岩”指闽高位于梅城北面海岩山上，南倚梅溪，北临闽江，与“乃裳纪念馆”所在的台山、“二陈纪念馆”所在的南山三山鼎立，环抱梅城，共同呵护这方水土。海岩山旧名已不可考，2001年，闽清县委县政府决定开办一所全新的普通高中，一时间，闽清县的教育英才齐聚海岩山下，他们本着兼容并蓄的办学主张，凭借坚韧不拔的意志，从无到有，创办了一所现代化高中。第一批闽高人为这座小山赋予了“海岩”之名，海岩山也见证了闽高的诞生与发展。

其次，“海岩精神”是指“开拓创新、全面育人、体魄强健、意志坚韧”。

福建人民有着“向海而生”的精神烙印，“海”代表开拓创新的精神，千百年来，海岩山默默见证了无数闽清先民，跨过梅溪，放舟闽江，走向更广阔的天地，闽清先贤黄乃裳就是从这里带领福州诸邑乡亲闯荡南洋，披荆斩棘，建设繁华发达的新福州（诗巫）；少年吴孟超也是从这里跟随父母远游海外，学成归国，终成一代大医。在面对新高考新课程改革的今天，闽高人要勇于开拓创新，积极开展管理改革，以适应时代的需求；“海”还有海纳百川终成其大之义，表现了闽高要坚决贯彻落实党的教育方针政策，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“岩”是对毛泽东同志“文明其精神，野蛮其体魄”论述和闽清人民“梅花精神”“臭硬精神”（新闽清有论述）的提炼，学校在教育教学工作中注重体育教育与劳动教育，培养学生强健的体魄，同时加强心理健康教育，培养学生健全健康的人格，坚韧不拔的意志品质。

二、“美好闽高”是学校“把最美好的世界献给师生”办学宗旨的实践

2015年学校新一届领导班子成立之后，学校本着“把最美好的世界献给师生”的信仰和情怀，坚定不渝地追求“教育，让生命更美好”的理想和目标，学校以传承闽清特色的礼乐文化，弘扬闽高师生特有的海岩精神为宗旨，逐渐形成了“礼乐海岩·美好闽高”的办学特色，并对“把美好的世界献给师生”的办学宗旨进行不断探索和实践，在美好教育的追梦路上屡创佳绩。

（一）弘扬“奋进之美”

1.拼搏奋斗，学校发展成绩突出。

拼搏奋斗是时代的主旋律，美好的生活是干出来的，美好的事业也是打拼出来的。闽清高级中学成立时间短、底子薄、生源入口质量不佳，全体师生秉持坚韧不拔、勤能补拙的海岩精神，在奋斗的路上坚定不移地向前迈步。学校引导学生对自己的学习生活时间做精细化的管理，保证能合理科学地利用每一分钟时间；通过集体备课听课、行政巡课等方式，引导老师不断提高课堂教学效率；通过对课时训练的有效管理，提升学生复习实效性；在每次大考后，学校都组织召开质量分析会，总结考试经验教训。学校积极开展培优辅差工作，每天早晚自习，学校都安排老师到班督修，教师可以充分利用早、晚自修时间，有的放矢地开展培优辅差工作。

学校自建校以来始终受办学资金困难的困扰，长期处于负债经营状态。新一届领导班子上任之后厉行节俭，同时努力向上级政府争取资金，向社会各界筹措办学经费，数年下来，在上级部门的支持下，不仅偿还历史债务三百余万元，还顺利通过了三级达标学校的复评 。

2.脚踏实地，立德树人做实做细

学校德育处以礼乐文化传承为抓手，以文明礼仪、手机管理、考风考纪教育为突破口，做好立德树人工作。学校紧抓教师节、清明节、五一劳动节、端午节等重要节日，结合结合闽清县的历史文化传统与身边涌现出来的先进人物和事迹，开展礼仪规范和行为习惯教育、禁毒教育、普法教育、感恩教育、国防教育、安全教育等丰富多彩的德育安全宣传教育活动，切实提高德育安全工作的针对性和实效性。

学校管理进一步完善学生激情晨读、晚读制度，提倡早读时间起立大声朗读，晚自习上课前起立唱国歌、班歌；加强晚自习第三节和周末自主学习管理，充分利用年段微信群对年段学风、班风存在的问题即时进行通报；利用荣誉栏、电子屏、短信、国旗下的讲话等形式对学习进步的同学进行激励表彰，提高合作竞争意识，营造良好的学生自主学习氛围和“比学赶超”的氛围。

3.精益求精，师德师风长抓不懈

闽清高级中学党支部以党风廉政建设主体责任为抓手，狠抓领导圈、教职圈、家校互动圈，圈圈互动，以圈育廉，校领导班子严守纪律，廉洁奉公；教职员工恪守师德，乐于奉献；教师与家长良性互动，风清气正。在三重一大的问题上坚持公平公正公开，杜绝“走后门”现象的发生。学校一方面与老师们签订师德师风承诺书、廉洁从教责任书，杜绝有偿补课，另一方面鼓励老师利用晚上与周末时间帮助个别学生补缺补漏，提高成绩，在全校上下掀起精准扶困的热潮。
学校加强家校联系，组织了“小分队式”入户家访活动，把上级部门的教育方针政策与学校的规章制度详细地解读给家长，让家长充分了解学校的各项工作情况。

（二）营造“和谐之美”

1.队伍建设，讲团结重实干

学校管理团队同心同德，锐意进取。在每次的行政会议上，每位分管和处室同志汇报一段时间以来的工作进展、成效并提出工作中的困惑以及需要全体或其他部门协调处理的事项，班子及各处室成员就各司其职，各负其责，各尽其才，又能够相互配合，共同完成学校各项工作。

全校教职工148人，具备高级任职资格教师达到25人，现有市级骨干9人、县级骨干13人。学校坚持开展师徒结对“青蓝工程”校本教研活动，充分发挥业务骨干在教学业务上的引领作用，与青年教师结对帮扶，使青年教师逐步成长起来，形成自己的教学特色。学校选派优秀教师组建班主任团队，构建全员育人网络，德育工作得到教育部、省市县各级政府的肯定。

2.服务师生，能奉献重效率

学校努力提升后勤保障部门的服务意识，提高后勤保障部门的服务效率。不断筹措资金对学校建筑、设施进行修缮与完善。2017年以来学校陆续为班级、年段室安装空调，在教学楼每层走廊安装饮水机，让师生们都能喝上热水，教师办公室基本实现人手一台备课电脑。

学校加强食堂管理。学校安排行政值日人员三餐陪学生一起就餐，对存在问题要及时提出并整改，还要求食堂经营管理人员要保证汤水供应，保证饭菜物美价廉，让师生吃饱吃好。目前，师生在校食堂就餐人数相当可观，这样极大地方便了学校工作的开展和师生生活的便利。

3.人文关怀，有温暖重情怀

学校在在贫困生帮补方面做了大量的工作，新一届学生入学，学校就及时了解学生情况，为贫困学生建档立卡，为学生争取补助，学生家庭遇到突发事故或疾病致贫，学校不仅到学生家里慰问，还组织师生捐款，呼吁社会各届来帮助学生。

学校对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，对存在一定心理问题的特殊学生思想动态的跟踪工作，由学校与年段领导、班主任、课任教师组成心理辅导团队，开展针对性强的心理辅导工作，及时疏导学生的异常心理。

学校关心广大教职员工，教师生病或是亲人离世，学校工会及时慰问，在课余时间，学校工会有目的有计划有组织地开展一些师生文体休闲活动，让师生劳逸结合、放松心情、融洽关系、健康生活，进一步提高师生的幸福指数。比如，学校就组织教师外出春游、秋游，开展师生篮球对抗赛，元旦晚会师生共同登台表演等，舒畅了心情，开阔了胸襟，闲适了生活，活跃了气氛，可谓一举数得，收获颇丰。

（三）浸润“文化之美”

1.完善硬件建设

2018年，学校完成了学校大门与登山步道的文化景观建设，穿过学校大门，沿着登山台阶拾阶而上，《海岩赋》及历史文化名人的浮雕尽在两侧。学校还在沿山的步道栏杆上用名人名言、文明礼仪的公益广告加以装饰，让师生时刻受到校园文化的熏陶。

学校还修建了灯光球场、室内羽毛球馆、乒乓球馆、舞蹈室、书画室等，投入了文化建设资金，增加了文化活动场所，丰富了文化活动内容，使得学校文化活动开展如火如荼。

2.坚持文化育人

学校开展各种文化活动，如元旦文娱汇演、校园文化艺术节、春秋两季学生运动会等活动，丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素质。学校还通过校本课程开发，将学校对闽清礼乐文化的传承校本化、课题化，帮助学生深入了解学习闽清特色的礼乐文化、状元文化、华侨文化、院士文化及红色革命历史，培养学生爱国爱乡的思想品德。

3.形成文化品牌

2017年，学校在对闽清县“傲雪迎霜 凌寒飘香 五翼向心
爱我闽清”的“梅花精神”进行深入学习与体悟之后，也提炼出了闽清高级中学的“海岩精神”——“襟怀似海，坚韧如岩”。号召广大师生要有海纳百川的胸襟，谦逊、包容、乐于学习，也要有坚韧不拔的意志，勤奋、坚持、不怕困难。学校以“海岩精神”为核心，开展系列文化活动，如高三百日誓师大会、高二成年礼、高考助力快闪活动、高一远足社会实践等，形成独具闽高特色的“海岩文化”。

（四）打造“特色之美”

1.以选拔、训练、比赛为线，彰显学校特色办学成就。

学校在每个学生入学之后，就开展体艺特长的选拔工作，由学生报名参加社团活动，社团推荐特长学生，学校组织专业老师进行辅导与培训，代表学校参加各级比赛为线，目前学校已经多次蝉联县中学生运动会高中组总分第一名，由校学生为组成的县中学生运动队也多次在全国与省市比赛中取得良好成绩；学校学生合唱团，连续十一次荣获县中小学合唱比赛冠军，并多次获得市中小学合唱比赛名次

2.以挖掘、培养优秀体艺人才为点，为高等院校输送体艺特长优秀学生

学校采取了点对点的培养方式，组织专业老师为特长学生培训，近五年来，学校已经向高等院校输送体育、音乐、美术人才200多人，其中有武汉大学、厦门大学、福州大学、福建师大、全国八大美院等省内外知名高校。

3.以开展大课间、一人一技活动为面，全面提升学生体艺素质

学校的特色办学要落实在每一个学生的身上，学校近年来不遗余力地推动学生综合素质 的培养，学校为提高大课间的锻炼效果，在全县首推大课间跑操活动；学校进行体艺课走班改革，提出了每一个学生都要学习一门运动技能或是艺术技能。

（五）追求“创新之美”

学校秉持勇于开拓创新的海岩精神，积极探索网络时代新高考新课程改革背景下学校管理、教育教学等方面的改革，无论在工作思路、工作制度、工作方法上都有所突破。

1.工作思路创新

根据学校的实际情况，本着以学生发展为本的思想，学校逐步形成了“敦品励行”的校训，“求真、求善、求美”的校风，“团结敬业、诲人不倦”的教风、“尚德笃学、知行合一”的学风。学校积极开设以学生发展为本、可供学生选择的拓展性和研究性选修课程，结合学校的特点开发多种类型的校本课程，促进学生和谐发展。同时，本校还以高中新课程改革为重点，坚持秉承“让课程适应每一位学生的发展”为总的指导思想，创设了具有本校特色的学科教学与信息技术相融合、具有综合性、实践性、可选择性特点的结构合理的课程体系。

2.工作制度创新

学校坚持走制度管人、制度治校道路，先后制定一系列的约束、规范、激励和引导制度，如《各部门岗位职责》《校务公开实施办法》《内部管理体制改革方案》《关于试行教职工聘任制的方案》《教职工工作综合量化考核方案》《安全制度》《班主任工作管理细则》《评优选先晋升职称人选推荐办法》《文明班级评比细则》《住校生宿舍管理制度》《学生惩戒方法实施细则》《常规教研考核评价细则》等多项管理制度，基本健全了学校的管理制度体系。在工作中不断修改完善，逐步建立健全制度，让学校各项规章制度不断走向科学化，规范化，制度化，推进学校自主管理、自我发展的运行机制。

3.工作方法创新

在具体工作中，学校不断探索创新工作方法，力求将工作落到实处，提质增效。如在手机管理上，学校从源头发力，在宿舍办公室、年段办公室安装电话座机，免费让学生拨打，开通班主任生管老师电话热线，24小时开机，方便学生与家长联系；严查严控，把好“入口关”、“日常关”、“规范关”，引导学生以改变学习态度、争做好人好事等行为积极主动地改正错误。在导师制开展过程中，学校尝试了师生餐叙的方法，提供了师生共同进餐，促膝交流的温馨环境。

追求美是办学主张实施的方法与途径，而实现“好”则是办学主张的目标与成果，通过努力，闽清高级中学已经初步创建了“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认同”的美好校园。

（一）学生喜悦感越来越强

从学生高一入学起，学校就开始了学生生源规划的教育与学习，学生升入高中之后，开始明确自己的兴趣爱好是什么，自己的人生规划应如何安排，自己的努力方向在哪里？每一个学生都可以在学校为自己的未来打拼，为自己的每点进步自豪与喜悦。从2016年起，学校的高考成绩成绩稳中有升，本科录取率突破50%，年年都有亮点。

（二）教师幸福感越来越多

闽清高级中学打出系列“组合拳”，着力提升教师持续学习力和专业幸福力，持续增强教师职业幸福感，真正形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。教师在学校感受到家一般的温暖，同事之间亲如兄弟姐妹，为着共同的目标努力奋斗。近五年来教师队伍中，受省级表彰的教师有2人，市级表彰的有15人次，县级表彰的有100多人次。

（三）家长满意度越来越高

学校成立家长委员会，组织家长积极参与学校的教育教学工作，通过入户家访、召开家委会与家长会，广泛听取家长的意见建议。在闽清人民的心目中，闽清高级中学已经逐渐成为值得信赖的优质高中。

（四）社会认同度越来越高

在上级部门的大力支持下，全校师生同心协力，顺利通过了2018年三级达标复评，从2018年到2021年，三年的努力学校在硬件方面基本达到了二级达标学校的标准，在今后学校参评二级达标学校打下坚实的基础。2018年学校通过县文明学校评估，从2016年起学校连续多年获得综治先进单位。